Γλώσσα
Ένα γράμμα μία ιστορία Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Μια πρωτότυπη σειρά κινουμένων σχεδίων που στοχεύει στη μάθηση μέσα από την ψυχαγωγία. Η γνωριμία του παιδιού με τα γράμματα και τους ήχους της γλώσσας γίνεται μέσα από 24 έμμετρες χιουμοριστικές, σουρεαλιστικές ιστορίες, οι οποίες συνδυάζουν την παιδαγωγική με την παραμυθική και την τηλεοπτική γλώσσα. Το κάθε επεισόδιο λειτουργεί σε ένα πλαίσιο διαθεματικής και ολιστικής προσέγγισης της γνώσης στηρίζοντας το Αναλυτικό Πρόγραμμα με μία καινοτόμο, πρωτότυπη και ελκυστική διάσταση.Κλικ στην εικόνα.
ΓΛΩΣΣΑ Α' ΤΑΞΗΣ
Ασκήσεις για όλες τις ενότητες
(Κάθε ενότητα περιέχει φακέλους με πολλές ασκήσεις)
Πηγές: γραφούλης, e-selides, ΣΧΕΔΙΑ
Απαιτείται μια πρόσθετη λειτουργία για την προβολή των περιεχομένων (εγκατάσταση του WinRar)
Ασκήσεις για τα γραμματάκια και για τη φορά τους ή χωρίς φορά.
1η ενότητα Πού είναι ο Άρης;
2η ενότητα
Το παπί της Παυλίνας Παμπούδη
3η ενότητα: Μια παράσταση στην πλατεία
Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου της Μαριανίνας Κριεζη
4η ενότητα:
Πουπουλένια σύννεφα των Θωμά Μοσχόπουλου και Ξένιας Καλογεροπούλου . . .
5η ενότητα: Σκανταλιές
Οι δυο φίλοι του Ζαχαρία Παπαντωνίου . . . .
6η ενότητα: Το χαμένο κλειδί
Για τ' αγγελάκια τ' ουρανού της Θέτης Χορτιάτη
7η ενότητα: Καράβια
8η ενότητα: Άνοιξη
Βόλτα στο βουνό
9η ενότητα: O κόσμος των βιβλίων
Να σας διαβάσω; Αποσπάσματα από το βιβλίο
10η ενότητα: To κοχύλι
Τεχνικές σωστής ανάγνωσεις
H ανάγνωση έχει μεγάλη σχέση με τη ζωγραφική όπως και στη ζωγραφική ξεκινάμε με μολύβι και σχεδιάζουμε και στη συνέχεια βάζουμε χρώμα το ίδιο κάνουμε και στην ανάγνωση.
Για να μπει όμως το χρώμα στην ανάγνωση θα πρέπει το σχέδιο να το έχουμε δουλέψει πάρα πολύ, δηλαδή θα πρέπει τις δύσκολες λέξεις ή τις λέξεις που μας δυσκολεύουν να έχουμε μάθει να τις διαβάζουμε σωστά και με άνεση και όχι συλλαβιστά.
Είναι γενικός κανόνας ότι όταν τελειώνει η γραμμή δεν τελειώνουμε και εμείς γιατί το νόημα μπορεί να συνεχίζεται στην από κάτω γραμμή. Εμείς σταματάμε μόνο όπου υπάρχει κόμμα και τελεία. Πόσο σταματάμε όμως στα κόμματα και στις τελείες; Ένας απλός τρόπος είναι ο εξής:
Όταν βλέπουμε κόμμα σταματάμε και μετράμε από μέσα μας μέχρι το δύο, ενώ όταν βλέπουμε τελεία σταματάμε και μετράμε μέχρι το τρία. Αυτό μας βοηθάει να πάρουμε ανάσα για να μπορέσουμε να προχωρήσουμε.
Αφού εξασκηθούμε στα κόμματα και στις τελείες σειρά έχουν τα ερωτηματικά και τα θαυμαστικά. Όταν υπάρχει ερωτηματικό στο τέλος της πρότασης θα πρέπει να
ξεκινάμε με την ερώτηση από την αρχή της πρότασης και όχι όταν φτάνουμε στο τέλος και βλέπουμε ξαφνικά μπροστά μας το ερωτηματικό.
Το θαυμαστικό είναι περίεργο, άλλοτε δείχνει ευχαρίστηση, χαρά, ενθουσιασμό ή θαυμασμό και άλλοτε θλίψη, πόνο και λύπη. Γι?αυτό και πριν ξεκινήσουμε να δουλεύουμε την ανάγνωση θα πρέπει να το έχουμε διαβάσει μια φορά στα γρήγορα από μέσα μας για να δούμε εάν μιλάει για κάτι ευχάριστο ή δυσάρεστο έτσι ώστε να βάλουμε και το ανάλογο χρώμα στη φωνή μας.
Όταν έχουμε πρόταση ανάμεσα σε κόμματα, παύλες ή παρενθέσεις, τότε εδώ θα πρέπει να αλλάξουμε την ένταση της φωνής μας, δηλαδή ενώ ξεκινάμε και διαβάζουμε κανονικά μόλις φτάσουμε στο πρώτο κόμμα (παύλα ή παρένθεση) η φωνή μας χαμηλώνει και διατηρείται το ίδιο χαμηλή μέχρι το δεύτερο κόμμα (παύλα ή παρένθεση), αμέσως μετά ανεβαίνει η ένταση της φωνής όπως και στην αρχή της πρότασης.
Τέλος, θα πρέπει να ακολουθούμε και να εκφράζουμε τα συναισθήματα του κειμένου, δηλαδή εάν κάποιος μιλάει θυμωμένα θα πρέπει και εμείς να βγάλουμε θυμό. Αν αγωνιά θα πρέπει η δική μας φωνή να δείχνει αγωνία ή φόβο.
Καλή εξάσκηση
Μαρία Κονδύλη